Vejledninger om Lytteskrivning

Betjeningsvejledning
Panda LytteSkriver & LytteStaver
betjeningsvejledning_ls_v_1.17_a4_lille.pdf
File Size: 656 kb
File Type: pdf
Hent fil
Billede
Didaktisk vejledning
Panda LytteSkriver & LytteStaver
ls_didaktisk_vejledning2_lille.pdf
File Size: 4794 kb
File Type: pdf
Hent fil

Rapporter og artikler om Lytteskrivning

Skrivning med lydstøtte
LÆSEPÆDAGOGEN
​Nummer 4 September 2018
Lillehammer ved Oslo dannede ramme om STL+ konference d. 3. og 4. maj 2018 med deltagelse fra både Norge, Sverige og Danmark. STL+ står for at Skrive sig Til Læsning med lydstøtte. Metoden svarer til, hvad vi i Danmark kalder Lytteskrivning.Når eleverne lytteskriver, får de auditiv feedback på det, de skriver. De kan høre, hvad de skriver, mens de skriver.

Bent Saabye jensen deltog i konferencen dels som tilhører, dels med en forelæsning om sit arbejde med Lytteskrivning i Danmark. Han har samlet indtryk fra konferencen og reflekterer her over sammenhænge mellem den norske STL+ og den danske Lytteskrivning.
Lytteskrivning
LÆSEPÆDAGOGEN
​Nummer 2 April 2017
Lytteskrivning
​Dansklærerforeningens tidsskrift DANSK 1 bringer en artikel om Lytteskrivning 6. marts 2017.
Lytteskrivning
Hvad er Lytteskrivning?  Faglig tekst om Lytteskrivning. Fra Danmarks Læringsfestival
fagtekst_om_lytteskrivning_a5.pdf
File Size: 6341 kb
File Type: pdf
Hent fil
Opdagende skrivning med auditiv feedback
​Evaluering af de to pilotprojekter.
​Bent Saabye & Stine Engmose

Nationalt Videncenter for Læsning har tidligere gennem to pilotprojekter afprøvet og undersøgt OS+teknologiens muligheder for at anvende læseteknologi som et stilladserende redskab i skriftsprogsundervisningen på begynder- trinnet.  




os__plus_evaluering_rapport.pdf
File Size: 10111 kb
File Type: pdf
Hent fil
Lytteskrivning
Bedre skriveudvikling med auditiv feedback i skriveprocessen - en effektundersøgelse
Bent Saabye Jensen & Stine Engmose

Undersøgelsens resultater tyder på, at det har en positiv til markant positiv effekt på den skriftsproglige udvikling blandt elever i 1. klasse, når de modtager auditiv feedback på deres skriveforsøg:
  • Elever, som i 1. klasse har et usikkert bogstavkendskab, får styrket deres kendskab til bogstavernes navne og standardlyde betydeligt, når de kan høre disse, mens de skriver.
  • Viden om og beherskelsen af det alfabetiske princip styrkes tydeligt i interventionsgruppen i forhold til kontrol- gruppen.
  • Undersøgelsen tyder på, at skrivning med auditiv feedback har en markant positiv effekt på elevernes viden om lydfølgeregler og ortogra ske konventioner. 
lytteskrivning__rapport.pdf
File Size: 1258 kb
File Type: pdf
Hent fil
OS+
-Opdagende skrivning med auditiv feedback
Bent Saabye Jensen og Stine Engmose

Viden om Literacy Nr. 16 - 2014
​Nationalt Videncenter for Læsning.
​
os__bent-saabye-jensen_stine-engmose.pdf
File Size: 1601 kb
File Type: pdf
Hent fil

Artikel i Folkeskolen
​
Skolens yngste elever bliver bedre til at skrive, når de kan høre bogstavlydene, mens de eksperimenterer sig gennem selvskrevne tekster. Det viser et treårigt projekt med såkaldt lytteskrivning. Også ordblinde elever kan få glæde af metoden.

folkeskolen160701.pdf
File Size: 128 kb
File Type: pdf
Hent fil